Ramai ibu bapa percaya bahawa memarahi dan menghukum adalah cara paling cepat untuk mendisiplinkan anak.
Namun, hakikatnya, cara itu hanya menanamkan rasa takut, bukan kesedaran. Anak mungkin patuh untuk sementara waktu, tetapi dalam jangka panjang mereka belajar menyembunyikan kesalahan, bukan memperbaikinya.
Satu kajian daripada American Psychological Association menunjukkan bahawa hukuman fizikal dan verbal hanya berkesan dalam jangka pendek, malah kesan sampingannya boleh menyebabkan kebimbangan, rendah diri, dan hilang kepercayaan terhadap ibu bapa. Akibat cara itu, anak tidak belajar disiplin, sebaliknya belajar bagaimana mengelak hukuman.
Dalam kehidupan seharian, kita sering melihat bukti nyata. Anak yang sering dimarahi kerana tidak mengemas mainannya mungkin berhenti seketika, tetapi keesokan harinya masalah itu berulang. Berbeza dengan anak yang diajak membentuk tabiat mengemas bersama — mereka membesar dengan rasa tanggungjawab, bukan ketakutan.
Berikut penjelasannya:
Anak-anak memerlukan struktur yang konsisten untuk berasa selamat. Maksudnya, anak-anak perlu ada peraturan, rutin, dan batas yang tetap dalam kehidupan harian mereka — seperti waktu makan, waktu belajar, waktu tidur, waktu solat dan cara berdisiplin yang sama setiap hari.
Ini bermaksud:
Anak-anak akan berasa lebih tenang dan selamat apabila hidup mereka teratur dan konsisten.
Apabila ibu bapa menetapkan rutin harian yang jelas dan tetap — seperti waktu makan, waktu belajar, waktu tidur, waktu solat, dan peraturan yang sama setiap hari — anak akan tahu apa yang diharapkan dan apa tanggungjawab mereka.
Keadaan ini membantu anak berdisiplin, yakin, dan stabil secara emosi, kerana mereka tidak perlu meneka atau takut terhadap perubahan yang tidak dijangka.
Sebaliknya, jika peraturan sentiasa berubah atau tiada rutin tetap, anak akan keliru dan tidak merasa aman, kerana mereka tidak tahu bila harus berbuat sesuatu atau apa akibat jika melanggar peraturan.
Rutin harian itu membantu mereka memahami batas tanpa perlu ditekan. Apabila waktu tidur, makan, dan belajar diatur, anak belajar mengawal diri tanpa paksaan.
Contohnya, anak yang dibiasakan tidur pada waktu yang sama setiap malam akan lebih mudah tidur tanpa perlu dinasihati panjang. Rutin memberi isyarat biologi dan psikologi yang lebih kuat berbanding teguran yang berulang-ulang.
Disiplin sebenarnya tumbuh apabila anak merasakan irama kehidupan yang stabil. Mereka belajar memahami pola yang boleh dipercayai, bukan hidup dalam ketakutan. Itulah sebabnya rutin menjadi asas penting dalam membentuk disiplin.
2. Teladan lebih kuat daripada suara
Anak lebih peka terhadap apa yang mereka lihat daripada apa yang mereka dengar. Jika ibu bapa mahu anak bangun awal, menunjukkan contoh bangun awal lebih berkesan daripada menjerit menyuruhnya. Perbuatan menjadi bahasa yang tidak boleh disangkal.
Sebagai contoh, dalam tabiat membaca — anak yang melihat ibu bapanya menikmati buku setiap malam cenderung membesar menjadi pembaca aktif. Tanpa disuruh, mereka belajar melalui contoh nyata.
Teladan membina kepercayaan. Anak belajar bahawa peraturan bukan hanya untuk mereka, tetapi untuk semua orang di rumah. Dan kepercayaan ini jauh lebih kuat daripada paksaan.
Ini bermaksud:
Ibu bapa yang menunjukkan teladan yang baik akan membina kepercayaan anak terhadap peraturan dan nilai yang diajarkan.
Apabila anak melihat bahawa ibu bapa juga mematuhi peraturan yang sama — contohnya, tidak menipu, menjaga waktu solat, atau bercakap dengan sopan — anak akan faham bahawa peraturan itu adil dan penting untuk semua orang, bukan hanya untuk mereka.
Keadaan ini menimbulkan rasa hormat dan kepercayaan dalam diri anak terhadap ibu bapa. Anak akan lebih rela mengikut peraturan secara sukarela, kerana mereka percaya pada niat dan contoh yang ditunjukkan, bukan kerana takut dihukum.
Sebaliknya, jika ibu bapa menyuruh sesuatu tetapi tidak menunjukkan contoh, anak akan menganggap peraturan itu tidak adil atau tidak penting, lalu mereka kurang menghormatinya.
3. Disiplin lebih berkesan melalui pilihan, bukan paksaan
Ramai ibu bapa lupa bahawa anak juga manusia yang ingin merasa mempunyai kawalan. Memberikan pilihan mudah menjadikan mereka lebih bekerjasama tanpa perlu dipaksa. Ini menanam kesedaran, bukan ketakutan dalam dirinya.
Ini bermaksud bahawa dalam mendidik anak, ibu bapa tidak sepatutnya bersikap terlalu mengawal atau memaksa, seolah-olah anak tidak mempunyai hak membuat keputusan sendiri.
Anak-anak juga manusia yang mempunyai perasaan, kehendak, dan keinginan untuk dihormati. Apabila ibu bapa memberi mereka sedikit ruang memilih — seperti memilih baju, waktu belajar, atau cara membantu di rumah — anak akan merasa dihargai dan bertanggungjawab terhadap pilihannya.
Sebagai contoh, apabila tiba waktu belajar, anak boleh ditawarkan pilihan — mahu membaca buku dahulu atau menjawab soalan dahulu. Dengan itu, anak berasa keputusan itu juga miliknya.
Kebebasan dalam batasannya, mengajar anak tanggungjawab terhadap pilihan sendiri. Mereka tidak lagi sekadar menurut perintah, tetapi mula belajar mengawal diri dengan sedar.
Dengan cara ini:
- Anak belajar mengawal diri dan membuat keputusan yang baik, bukan sekadar menurut arahan.
- Mereka lebih rela bekerjasama, kerana merasa pendapat mereka penting.
Didikan yang diberi menanam kesedaran dalaman (self-awareness) — mereka tahu mengapa sesuatu perlu dilakukan, bukan sekadar takut dimarahi.
Sebaliknya, jika anak hanya dipaksa tanpa diberi ruang berfikir, mereka mungkin patuh kerana takut, bukan kerana faham. Akibatnya, apabila tiada pengawasan, mereka mudah memberontak atau melanggar peraturan.
4. Hubungan emosi lebih berkuasa daripada hukuman
Anak tidak akan menghormati atau mendengar orang yang mereka tidak percayai. Hubungan emosi yang sihat menjadikan anak lebih rela mendengar dan mematuhi peraturan. Mereka berasa dihargai, bukan dihakimi.
Maksudnya , apabila ibu bapa mempunyai hubungan yang rapat, penuh kasih sayang, dan saling menghormati dengan anak, anak akan berasa disayangi dan difahami.
Bila anak merasa selamat secara emosi, mereka akan:
- lebih percaya kepada ibu bapa,
- lebih terbuka untuk mendengar nasihat,
- dan rela mematuhi peraturan tanpa paksaan atau takut.
Sebaliknya, jika hubungan penuh marah, jeritan, atau kurang kasih sayang, anak mungkin akan melawan, berbohong, atau mengabaikan arahan, kerana mereka tidak merasa dihargai.
Contohnya, apabila anak lupa menyiapkan kerja sekolah — daripada menjerit, lebih baik duduk bersama dan mendengar sebabnya. Itu boleh membuka ruang dialog. Dari situ, ibu bapa boleh membimbing dengan lembut tanpa membuat anak berasa terancam.
Disiplin yang dibina atas hubungan emosi menumbuhkan rasa hormat semula jadi. Anak belajar bahawa peraturan lahir daripada kasih sayang dan perhatian, bukan kuasa semata-mata.
5. Konsistensi mencipta kejelasan
Anak akan keliru jika peraturan sering berubah. Konsistensi memberi mereka rasa selamat dan batas yang jelas. Inilah yang memudahkan mereka menyesuaikan diri tanpa perlu diancam.
Ini bermaksud:
Anak-anak perlukan peraturan yang tetap dan konsisten, supaya mereka tahu dengan jelas apa yang boleh dan apa yang tidak boleh dilakukan.
Jika peraturan sering berubah — contohnya, hari ini sesuatu dibenarkan tetapi esok dimarahi — anak akan keliru dan tidak tahu apa yang betul atau salah. Keadaan ini boleh membuat mereka gelisah, takut, atau melawan, kerana mereka tidak faham jangkaan ibu bapa.
Sebagai contoh, jika peraturan waktu penggunaan skrin (con. laptop) hanya dibenarkan pada hujung minggu, maka peraturan itu perlu dipatuhi secara konsisten. Sekali ibu bapa melanggarnya, anak akan menganggap peraturan boleh dirunding dengan rengekan.
Sebaliknya, bila ibu bapa tegas tetapi konsisten, anak akan berasa selamat dan yakin, sebab mereka tahu apa yang akan berlaku jika mereka berkelakuan baik atau melanggar peraturan.
Dengan cara ini, anak belajar mengawal diri dan menyesuaikan tingkah laku mereka secara semula jadi, tanpa perlu diancam atau dimarahi selalu.
Konsistensi menjadikan peraturan mudah difahami, bukan beban. Anak melihat bahawa ada pola yang boleh mereka percayai, dan dalam pola itu mereka belajar disiplin secara semula jadi.
Anak lebih termotivasi dengan penghargaan berbanding ancaman. Memberi pujian ringkas apabila mereka melakukan sesuatu yang betul dapat membina tabiat positif dengan lebih cepat. Hukuman hanya menghentikan tingkah laku sementara, sedangkan penghargaan mengukuhkan tingkah laku baik dalam jangka panjang.
Ini bermaksud:
Anak-anak lebih terdorong untuk berbuat baik apabila mereka dihargai dan dipuji, bukan bila mereka diancam atau dihukum.
Apabila ibu bapa memberi pujian atau penghargaan, walaupun ringkas — seperti “Bagus sebab tolong kemas mainan,” — anak akan rasa gembira, dihargai, dan mahu mengulang perbuatan baik itu. Ini kerana otak anak akan mengaitkan perbuatan baik dengan perasaan positif.
Sebaliknya, hukuman atau ancaman (seperti marah, menjerit, atau denda) mungkin boleh menghentikan kelakuan salah seketika, tetapi tidak membantu anak belajar kenapa sesuatu perbuatan itu salah. Anak mungkin berubah kerana takut, bukan kerana benar-benar faham dan mahu berbuat baik.
Sebagai contoh, apabila anak mengemas mainan tanpa disuruh, ucapan terima kasih atau pelukan kecil sudah cukup bermakna. Mereka belajar bahawa kebaikan diakui dan dihargai.
Penghargaan kecil ini bukan memanjakan — sebaliknya menjadi penguat semula jadi yang membentuk tabiat sihat. Anak belajar disiplin kerana mereka berasa dihargai, bukan kerana takut.
7. Komunikasi jelas mencegah salah faham
Anak sering dianggap nakal padahal mereka hanya tidak memahami peraturan yang diberikan. Komunikasi yang jelas dan mudah membantu mereka memahami apa yang diharapkan.
Ini bermaksud:
Kadang-kadang anak tidak sengaja melanggar peraturan, bukan kerana mereka nakal atau degil, tetapi kerana mereka tidak benar-benar faham apa yang diminta oleh ibu bapa atau guru.
Contohnya:
Jika ibu bapa berkata, “Jangan buat bising!”, anak kecil mungkin tidak tahu maksud “bising” itu sampai tahap mana. Tetapi jika dijelaskan dengan lebih jelas seperti “Cakap perlahan bila adik tidur, ya”, barulah mereka faham apa yang diharapkan.
Atau contohnya, daripada berkata “jangan sepahkan,” lebih baik katakan “kemaskan semula mainan selepas habis bermain.” Bahasa yang khusus membantu anak memahami tindakan konkrit yang perlu dilakukan.
Jadi, komunikasi yang jelas, mudah dan sesuai dengan umur anak sangat penting. Bila anak faham peraturan dengan baik, mereka lebih mudah ikut arahan dan berkelakuan baik.
Komunikasi yang baik bukan sekadar memberi arahan, tetapi juga mendengar. Apabila anak merasakan suara mereka didengar, mereka lebih rela mematuhi peraturan. Disiplin lahir daripada kefahaman, bukan ketakutan.
Kesimpulan
Akhirnya, disiplin bukan tentang menundukkan anak, tetapi membimbing mereka untuk mendisiplinkan diri sendiri. Teguran dan hukuman mungkin memberi hasil segera, tetapi meninggalkan luka jangka panjang. Sebaliknya, teladan, rutin, dan komunikasi membentuk disiplin sejati yang kekal sepanjang hayat.
' Jika anda setuju bahawa disiplin boleh dibina tanpa jeritan, tulis pandangan anda di ruangan komen dan kongsikan agar lebih ramai ibu bapa menyedarinya.'
Semoga bermenafaat dan sila kongsikan dengan orang lain.
Padang Jawa.
25/10/2025
Ulasan
Catat Ulasan